BIBLIODRAMA

ENSINO RELIGIOSO POR MEIO DAS HISTÓRIAS DE CADA TRADIÇÃO RELIGIOSA

Resumo

O artigo analisa três modelos de Bibliodrama amplamente utilizados no Brasil, com o objetivo de identificar quais são mais adequados para aplicação em aulas de Ensino Religioso no Ensino Fundamental. A pesquisa busca contribuir para o aprimoramento do Ensino Religioso no País, considerando sua rica diversidade de tradições e manifestações de fé. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica, revisando e comparando os modelos do Bibliodrama Pastoral, do Bibliodrama de Anete Roese e do Bibliolog. Os resultados indicam que todos os modelos podem ser adaptados ao contexto escolar, porém o Bibliolog se destaca por não exigir adaptações significativas para ser aplicado em sala de aula. Sua estrutura prática e flexível se ajusta ao tempo e à dinâmica das aulas do Ensino Fundamental, facilitando o engajamento das pessoas discentes e a mediação dos conteúdos de forma interativa e reflexiva. Já o Bibliodrama Pastoral e o modelo de Anete Roese, embora ofereçam contribuições valiosas, demandam maior tempo e preparação, o que pode limitar sua aplicabilidade dentro do cronograma escolar. A pesquisa conclui que o Bibliolog é o modelo mais adequado para o contexto educacional e destaca que o uso do Bibliodrama não se restringe a textos bíblicos, podendo ser aplicado a qualquer texto sagrado, oral ou escrito. Essa flexibilidade possibilita a promoção do diálogo religioso e da valorização da diversidade cultural e religiosa, contribuindo para a formação de um ambiente educacional inclusivo e respeitoso. Futuras investigações devem realizar estudos de campo para analisar, de forma prática, o impacto e a eficácia dos diferentes modelos de Bibliodrama no ambiente educacional.