UMA ANÁLISE DO FENÔMENO RELIGIOSO NA INFÂNCIA E NA EDUCAÇÃO

Abstract

O artigo propõe uma reflexão sobre a presença do fenômeno religioso nos espaços escolares brasileiros, mormente o contexto da educação infantil. Trata-se de uma análise das relações entre a religião e a educação brasileira em três passos: o imbricamento entre o fenômeno religioso e a educação, a religiosidade na educação infantil e um breve esboço sobre a trajetória da educação infantil no contexto brasileiro. Compreende-se que a educação infantil rompeu, no decorrer do tempo, com uma perspectiva assistencialista e isso favorece o estabelecimento de uma educação crítica e reflexiva. A escola, portanto, constitui o espaço privilegiado para a formação de sentidos, sobretudo nas fases iniciais da educação.