EDUCAÇÃO INFANTIL E ANTIRRACISMO NA ENCRUZILHADA DA DIÁSPORA AFRICANA NO SUL DO BRASIL

Autores

  • Gládis Elise P. da Silva Kaercher
  • Tanara Forte Furtado

Palavras-chave:

Educação das Relações Étnico-Raciais, Educação Antirracista, Educação Infantil, Representatividade, Ambiência racial, Encruzilhada, Diáspora Africana

Resumo

Ao apresentar registros de falas de crianças, alunas da Educação Infantil, coletados a partir de relatos de atividades realizadas por discentes do UNIAFRO, curso da Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola, promovido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, compartilham-se reflexões acerca dos desafios que se colocam à proposição da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) e da Educação Antirracista no âmbito da Educação Infantil, pensadas a partir da Pedagogia das encruzilhadas. Pontua-se, no desenvolvimento do texto, a importância do reconhecimento dos impactos da ideologia do branqueamento na sociedade brasileira e discute-se sobre as dimensões da Educação Antirracista e da ERER. Por fim, conclui-se com o delineamento dos elementos considerados fundamentais para a adoção de uma atitude docente comprometida com o enfrentamento do racismo na escola.

Biografia do Autor

Gládis Elise P. da Silva Kaercher

Doutora em Educação. Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Contato: gskaaercher@gmail.com

Tanara Forte Furtado

Mestre em Educação. Pedagoga da UFRGS. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Contato: tanara.forte.furtado@gmail.com

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Publicado

12/01/2021

Como Citar

Kaercher, G. E. P. da S. ., & Furtado, T. F. . (2021). EDUCAÇÃO INFANTIL E ANTIRRACISMO NA ENCRUZILHADA DA DIÁSPORA AFRICANA NO SUL DO BRASIL. Identidade!, 26(1 e 2), 157–176. Recuperado de http://198.211.97.179/periodicos_novo/index.php/Identidade/article/view/1197