EMPREENDEDORISMO, EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E DESENVOLVIMENTO NO MACIÇO DE BATURITÉ

Autores

  • Julyanne Lages de Carvalho Castro
  • Maria Vitoria Silva Cardoso

Palavras-chave:

Empreendedorismo, Educação, Desenvolvimento

Resumo

Este resumo é proveniente de um projeto de pesquisa que está sendo desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Empreendedorismo e Desenvolvimento Regional da Faculdade do Maciço de Baturité. O estudo tem como foco investigar a interação entre o empreendedorismo e o desenvolvimento regional no contexto do Maciço de Baturité, com ênfase na influência da educação empreendedora. O propósito fundamental desta pesquisa é contribuir para o aprimoramento da compreensão e para a promoção de estratégias destinadas a impulsionar o crescimento econômico sustentável na região. Para atingir esses objetivos, será empregada uma abordagem de pesquisa abrangente, que combina métodos qualitativos e quantitativos, incluindo entrevistas, questionários e análise de dados econômicos regionais. O embasamento teórico desta proposta de pesquisa será fundamentado nas contribuições de autores renomados, como Mamede (2005), Morcichi e Gonçalves (1994), e Bastos e Ribeiro (2011). A intenção é utilizar essas obras como base sólida para o desenvolvimento da pesquisa, buscando confirmar ou refutar os resultados encontrados por esses autores por meio dos resultados deste estudo. Adicionalmente, a pesquisa de campo desempenhará um papel fundamental, permitindo a coleta direta de informações junto aos empreendedores locais da região. Esse enfoque prático e específico contribuirá para uma análise mais completa e contextualizada da dinâmica do empreendedorismo e do seu impacto no desenvolvimento regional no Maciço de Baturité.

Downloads

Publicado

09/09/2024

Como Citar

Lages de Carvalho Castro, J. ., & Silva Cardoso, M. V. . (2024). EMPREENDEDORISMO, EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E DESENVOLVIMENTO NO MACIÇO DE BATURITÉ. Identidade!, 29(Especial), 103. Recuperado de http://198.211.97.179/periodicos_novo/index.php/Identidade/article/view/3188

Edição

Seção

EDUCAÇÃO, EXCLUSÃO E PRÁTICAS DISCURSIVAS DE DESINFORMAÇÃO